OBA 2017

ATENÇÃO! O PRAZO PARA CADASTRO DE ESCOLAS NOVAS FOI PRORROGADO PARA ATÉ O DIA 02/04/2017

Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica faz 20 anos e abre inscrições

Mais de 8 milhões de estudantes já participaram do evento até hoje

Ao observar o céu à noite, você fica curioso sobre como as estrelas se formam, evoluem e morrem? Você se interessa sobre buracos negros, big bang e cosmologia? Então, o seu lugar é na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). Fique atento, pois a edição desse ano, a vigésima, já está com as inscrições abertas para as escolas.

Realizada em fase única, a Olimpíada acontece no dia 19 de maio e é voltada para todos os estudantes dos ensinos fundamental e médio. Escolas públicas ou particulares que ainda não participam já podem se cadastrar pelo site www.oba.org.br. O prazo para inscrições de escolas vai até o dia 19 de março.

O objetivo da OBA, de acordo com o Dr. João Batista Garcia Canalle, astrônomo e coordenador nacional do evento, é levar “a maior quantidade de informações sobre as ciências espaciais para a sala de aula, despertando o interesse nos jovens”.

Em 20 anos de existência, a OBA já superou a marca dos 8 milhões de participantes e distribui anualmente cerca de 40 mil medalhas. Em 2016, a olimpíada teve a participação de 744.107 estudantes de 7.915 escolas de todos os estados do Brasil e do Distrito Federal.

Além de ter crescido, a OBA se multiplicou. Dentro da olimpíada foi criada a Mostra Brasileira de Foguetes, a MOBFOG, que tem cerca de 90 mil participantes por ano lançando seus foguetes aos céus do Brasil. Mas não é só isso. Também nasceram as Jornadas Espaciais, as Jornadas de Foguetes, os Acampamentos Espaciais e os Encontros Regionais de Ensino de Astronomia (EREA). Este último já capacitou mais de 6.200 professores passando por diversas cidades do país, até mesmo na longínqua Oiapoque, no extremo norte do Amapá.

- Mais recentemente, compramos, com a ajuda de uma "vaquinha" online, um planetário digital inflável para levar a astronomia ainda mais perto dos alunos e professores. Além disso, temos as participações contínuas nas Olimpíadas Internacionais de Astronomia e Astrofísica (IOAA, na sigla em inglês), tendo organizado a edição de 2012 no Brasil, e na Olimpíada Latino Americana de Astronomia e Astronáutica (OLAA), a qual ajudamos a fundar e realizamos três delas - explica Canalle.

A olimpíada é dividida em quatro níveis - os três primeiros são para alunos do ensino fundamental e o quarto, para os do ensino médio - e a prova é composta por dez perguntas: sete de astronomia e três de astronáutica. A maioria das questões é de raciocínio lógico. As medalhas são distribuídas conforme a pontuação obtida por cada nível.

Os melhores classificados na OBA representam o país nas olimpíadas Internacional de Astronomia e Astrofísica e Latino-Americana de Astronomia e Astronáutica de 2018. E os participantes dessa edição ainda vão concorrer a vagas nas Jornadas Espaciais, que acontecem em São José dos Campos (SP), onde os participantes recebem material didático e assistem a palestras de especialistas.

Segundo Canalle, a iniciativa não tem a intenção de criar rivalidade entre escolas ou promover competição entre cidades ou estados. “Queremos promover a disseminação dos conhecimentos básicos de forma lúdica e cooperativa entre professores e alunos, além de mantê-los atualizados”.

Organização

A OBA é coordenada por uma comissão formada por membros da Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) e da Agência Espacial Brasileira (AEB). São promovidos, desde 2009, os Encontros Regionais de Ensino de Astronomia (EREAs), entre 10 e 12 por ano. O programa é realizado com parcerias locais e principalmente com recursos obtidos junto ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Quem desejar organizar um EREA em sua região, basta entrar em contato com a secretaria (oba.secretaria@gmail.com).

MOBFOG

Organizada pela OBA, a 11ª Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG) também está com inscrições abertas. O evento avalia a capacidade dos estudantes de construir e lançar, o mais longe possível, foguetes feitos de garrafa pet, de tubo de papel ou de canudo de refrigerante.

A MOBFOG é voltada para alunos dos ensinos fundamental e médio de escolas públicas e particulares de todas as regiões do país. Jovens que concluíram o ensino médio podem participar, desde que representando a instituição na qual se formaram , com a concordância da mesma. O evento acontece dentro da própria escola e tem quatro níveis. A novidade deste ano é que professores também poderão construir e lançar foguete.

As inscrições para as instituições que ainda não participaram da OBA ou da MOBFOG vão até o dia 19 de março. Para participar, deve-se cadastrar a escola primeiramente na OBA pelo site http://www.oba.org.br. Os estudantes do ensino médio que conseguirem os melhores lançamentos de foguetes serão convidados para a Jornada de Foguetes, evento anual que reúne alunos de todo país na cidade de Barra do Piraí, no interior do Rio de Janeiro. Em 2016, a MOBFOG contou com 86.606 alunos. Para essa edição são esperados mais de 100.000 alunos.

Os foguetes devem ser elaborados e lançados individualmente ou em equipe. Após o dia 19 de maio (data da prova da OBA), a escola deverá informar os nomes dos participantes e os alcances obtidos por seus foguetes. No final, todos, incluindo professores e diretores, recebem um certificado e os estudantes que alcançarem os melhores resultados receberão medalhas.

Os alunos do nível 1 (do 1º ao 3º ano do ensino fundamental) lançam foguetes construídos com canudinhos de refrigerantes. Os do nível 2 (do 4º ao 5º ano do fundamental) elaboram foguetes com tubinhos de papel. Já os alunos do nível 3 (do 6º ao 9º ano) constroem foguetes com garrafas PET, mas usam somente água e ar comprimido para lançá-los.

Os alunos do ensino médio também fazem foguetes de garrafa PET, mas com um elemento mais complexo, pois têm que usar combustível químico, ou seja, vinagre e bicarbonato de sódio. Durante o trabalho, os participantes aprendem, na prática, a famosa Lei da Física da Ação e Reação, de Isaac Newton. Além de desenvolverem os foguetes, os estudantes terão que construir a base de lançamento. Aos professores é oferecido, como opcional, um foguete de papel que atinge cerca de 150 metros de alcance horizontal.

No site da OBA, no tópico “Downloads”, encontram-se todos os detalhes para a construção dos projetos, além dos vídeos explicativos. Os resultados serão obtidos por meio das distâncias medidas ao longo da horizontal entre a base de lançamento e o local de chegada dos foguetes.

A MOBFOG conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), da UNIP (Universidade Paulista) e pela primeira vez com o apoio da AVIBRAS.

Mais informações:

20ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) / 11ª Mostra Brasileira de Foguetes:

Site - www.oba.org.br

Contato - oba.secretaria@gmail.com

Carlos Pinho

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Coordenador de comunicação

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Fonte: www.oba.com.br

Secretaria de Estado de Educação - SEEDUC - Escola de Itaperuna cria o Projeto Motivação Através de Metas

ESCOLA DE ITAPERUNA CRIA O PROJETO MOTIVAÇÃO ATRAVÉS DE METAS

08/08/2011 - 17:25h - Atualizado em 08/08/2011 - 17:25h

Alunos ganham ímãs de geladeira personalizados, com notas e objetivos para os próximos bimestres

Um novo acessório está mudando a rotina do Colégio Estadual Chequer Jorge, em Itaperuna. Desde a divulgação do plano de metas para as escolas – parte do Programa de Educação do Estado do Rio –, a unidade não é mais a mesma. Incentivados pelo professor de Ciências e Biologia Alexandro Cunha Silva, autor do Projeto Motivação Através de Metas, os estudantes avaliaram seus resultados do 1º bimestre e criaram metas individuais para os períodos subsequentes. Cada aluno ganhou um ímã de geladeira personalizado, com suas notas e objetivos. O apetrecho virou febre entre a garotada.

O ímã foi desenvolvido em formato de régua e marcações em verde, vermelho e amarelo para cada disciplina, de acordo com as notas obtidas e metas estipuladas. O adereço, com a foto de cada aluno, já estampa as geladeiras das famílias, que foram envolvidas pela escola no desafio por notas melhores.

- Queremos os pais participem, saibam como está o desempenho de seus filhos na escola e como podem ajudar. Estamos visitando pessoalmente nossos alunos aos sábados, e a receptividade tem sido grande. É importante o jovem saber que não é apenas mais um número na chamada. Nessas visitas, distribuímos balas e doces aos que estão com os ímãs expostos em casa. É um gesto simbólico, mas eles se sentem valorizados – explicou Alexandro, que vem percorrendo os bairros com o professor voluntário Marcos Paulo Capteville.

Alexandro já planeja outra ação de impacto: colocar na escola um mapa fiel dos bairros vizinhos, em tamanho ampliado, para que as casas dos alunos já visitados sejam assinaladas.

- Visitamos famílias de diferentes classes sociais. É um trabalho de campo emocionante e recompensador. Quem ainda não teve a surpresa, nos cobra. Já temos uma lista de alunos pedindo a visita. Vemos que eles aprovaram a iniciativa e se envolveram com o projeto. Muitos estão estudando em grupo para atingirem as metas. As aulas de reforço em Português e Matemática, realizadas no contraturno pelo Programa Mais Educação, estão lotadas. A adesão subiu em 80%. É grande o comprometimento deles - comemora o professor.

Outras ideias nasceram no conselho de classe, como um formulário para o acompanhamento do trabalho dos professores – uma espécie de banco de boas práticas pedagógicas -; gráficos de médias por turma, que foram colocados em quadrinhos emoldurados nos corredores da escola; brindes para os melhores alunos e a divulgação, nas salas, dos estudantes que foram destaque no mês.

- Acho bacana a escola estar tão empenhada em cativar nossos filhos. Recebemos a visita dos professores e foi uma alegria. A meta aqui em casa é tirar nota 8 em tudo. E vejo que eles estão se esforçando para chegarem lá – disse a auxiliar de enfermagem Adriana de Souza sobre os filhos, Ivan, de 11 anos, e Juliana, de 13.

Diretora adjunta, Fabiana França Ferreira da Silva acredita que as próximas avaliações no colégio e do Saerjinho – exame interno das escolas da rede estadual – serão cada vez melhores.

- O projeto criou nos alunos a consciência de que as metas não são da escola ou dos professores, são deles próprios. A professora de Português do 9º ano aplicou um teste em sala recentemente e já notou avanços. Os resultados foram excelentes. Estamos orgulhosos com a dimensão que a iniciativa tomou. Despertamos novas expectativas e sonhos – acredita a educadora.

Fonte: http://www.rj.gov.br/web/seeduc

Meus parabéns a todos envolvidos no projeto, sucesso com a metas !

Banda Larga popular deve sair do papel no fim do mês

Banda Larga popular deve sair do papel no fim do mês

Plano Nacional de Banda Larga (PNBL), estabelecido em 2010, deve oferecer internet de 1Mbps por R$ 35

A Internet no Brasil poderá mudar (muito) a partir do final deste mês. Principalmente, se as promessas do Ministério das Comunicações realmente derem certo. O Plano Nacional de Banda Larga (PNBL)começa a sair do papel e o primeiro município a recebê-lo será Santo Antônio do Descoberto, no estado de Goiás, a cerca de 50 km da capital federal.

O primeiro provedor do país a aderir ao plano é o grupo Sadnet, que fechou contrato com a Telebrás. A data inicial está prevista para o próximo dia 23. Ainda não há confirmação do governo, porém haverá um evento nesta data com a presença do ministro Paulo Bernardo e do presidente da Telebrás, Caio Bonilha.

Mas nem tudo são flores em Santo Antônio do Descoberto, para não estar "descoberto" no plano, o cidadão terá que comprar um pequeno aparelho, que é a chamada estação receptora, com custo médio de R$ 300. Além dos já citados R$35 mensais.

^{PNBL pode mudar a vida dos brasileiros. Se sair do papel}

Alta Velocidade?

A velocidade da conexão ainda é uma incógnita. O certo é que ela deve variar de acordo com cada cidade. Isto irá acontecer pois o uso a redes sem fio (WiFi ou outro método) fará com que haja perda  de velocidade. É o que afirma o técnico em informática, Filipe Valladão. "Não dá para comparar a velocidade da rede WiFi, em igualdade de condições, com uma rede de ligação física. Sempre há alguma perda no valor nominal do plano", afirma.

De qualquer forma, a Telebrás exigirá dos provedores que seja entregue, pelo menos, 20% da velocidade de 1Mbps. Além da Sadnet, outras empresas próximas a capital federal irão aderir ao PNBL, como por exemplo a Logtel. Esta última deve atender os municípios de Samambaia e Recanto das Emas, cidades que fazem parte do "pacote" das 100 primeiras contempladas no país.

Na primeira fase, oito cidades da região central do país terão o PNBL. A Telebrás instalou mais de 35 mil quilômetros em fibra ótica em conjunto com a Eletrobras, Furnas, Petrobrás, entre outras. A ideia é de que até o final de 2011, 300 cidades brasileiras terão a banda larga popular. Um enorme avanço, mas, como o plano está atrasado, a ordem é correr porque a Copa 2014 vem aí...

PNBL - Verba = Atraso

O presidente da Telebrás, Caio Bonilha, afirmou que o corte de verbas de R$ 1 bi para R$ 350 milhões foi responsável pelo atraso. Polêmicas à parte, o importante é que o Plano Nacional de Banda Larga pode sim, mudar a vida dos brasileiros. É o que acredita Donizetti da Costa, Diretor de TI da Prefeitura de Taboão da Serra, na Grande São Paulo. Para ele, o avanço será visível para a população que utiliza internet discada e mesmo para a quem adquiriu planos convencionais mas não está satisfeito.

"Apesar de todo o atraso e das dificuldades que um plano desse tem e terá, sem dúvida, para muitas pessoas será uma grande diferença ter acesso à internet rápida, por um preço acessível", afirma. Donizetti faz parte do grupo de empresários e especialistas que se reunirá nesta semana com o presidente da Telebrás, em Campinas. A pauta do encontro, que terá também a presença de consultores da Anatel, é apresentar o estágio atual do PNBL.

Foto: Ricardo Vaz

^{Donizetti da Costa, Diretor de TI da Prefeitura de Taboão da Serra, acredita no PNBL}

Nos discursos das operadoras há sempre a afirmação de que é difícil entreguar o valor nominal dos planos. O principal entrave seriam "fatores externos", dentre eles, a falta de investimentos em infra estrutura da área. Com o PNBL, tudo isso virá à tona e poderá significar uma grande mudança, já que estamos nos aproximando de grandes eventos internacionais a serem realizados no país. O que exigirá esforço para garantir a qualidade na transmissão de dados via rede.

Colaboração Agência Brasil

Fonte: http://www.superdownloads.com.br/materias/banda-larga-popular-sair-do-papel-no-final-do-mes.html#ixzz1UbCC9mcG

Reuters - Rainha Elizabeth recebe 60 mil fãs em sua estreia no Facebook

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http://br.mobile.reuters.com

Rainha Elizabeth recebe 60 mil fãs em sua estreia no Facebook

Monday, Nov 08, 2010 6:37PM UTC

LONDRES (Reuters Life!) - A Rainha Elizabeth entrou para o Facebook, colocando a família real britânica em mais uma rede social depois de participações no Twitter, no Flickr e no YouTube.

O perfil da monarquia britânica no Facebook (http://www.facebook.com/TheBritishMonarchy) não permite que usuários se tornem "amigos" da rainha ou enviem mensagens, mas oferece atualizações sobre notícias reais e eventos diários.

Até o meio-dia desta segunda-feira, no horário local, poucas horas depois de a página ter entrado no ar, 60 mil pessoas tinham "curtido" a entrada da rainha no Facebook, o que significa que elas receberão atualizações sobre as atividades da família real.

O perfil não oferece detalhes como o status de relacionamento da rainha, interesses e visões políticas, o que outros usuários possuem. A família real britânica se orgulha de se manter atualizada quanto a novas tecnologias.

Em 2008, a rainha publicou um vídeo no YouTube durante uma visita ao escritório do Google em Londres. Em 2009, foi lançada a conta da monarquia britânica na rede de microblogging Twitter. Neste ano, foi a vez da criação de uma página real no Flickr, que permite o compartilhamento de fotos.

O Facebook foi lançado em 2004 e agora tem mais de meio bilhão de usuários ativos em todo o mundo.

(Reportagem de Georgina Prodhan)

Uma ótima oportunidade !

A carreira de professor de Física é muito disputada e quem se forma na licenciatura em Física tem um vasto mercado de trabalho. “Sei Mais Física” é um projeto que propõe o diálogo entre universidade e Ensino Médio público e é realizado no Instituto de Física (IF) da Universidade Federal Fluminense (UFF), com o apoio da FAPERJ e da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro.

Se você é aluno do 3º ano do Ensino Médio da rede pública estadual e deseja fazer o vestibular 2011 para licenciatura em Física na UFF, o projeto "Sei Mais Física" é uma ótima oportunidade. São 120 vagas para um curso presencial de 15 encontros, aos sábados, no Instituto de Física da UFF, com professores de Física e Redação, e acompanhamento online com exercícios corrigidos por tutores e mais de 100 vídeoaulas à disposição.

A parte presencial começa no próximo dia 27 de março e o acompanhamento online vai até a última etapa de seleção para a turma de licenciatura em Física do IF/UFF em 2011.

O principal objetivo do projeto é aumentar o interesse pelo curso de licenciatura em Física da UFF entre os alunos da rede pública, contribuindo assim para reduzir a enorme carência de professores de Física no Ensino Médio.

As inscrições já estão abertas e vão até o dia 24 de março de 2010. Os interessados devem fazer a inscrição no site http://www.seimaisfisica.com.br. Se você gosta de Física e quer entrar numa faculdade, esta é a sua chance. Aproveite!

Fonte: SEEDUC-RJ - Conexão Professor

Materiais de apoio da Olimpíada de Língua Portuguesa

Falando em OLP, o material de apoio "Questões Polêmicas do Brasil - O jogo da argumentação" destina-se a alunos do Ensino Médio de 15 a 25 anos, e traz questões da atualidade, veiculadas pela mídia, que podem gerar polêmicas.

Por meio do jogo espera-se que os alunos:

• discutam questões socialmente relevantes;
• identifiquem diferentes tipos de argumento;
• compreendam a necessidade de buscar subsídios para a construção de seus próprios argumentos;
• reflitam sobre a qualidade das informações utilizadas.

Objetivo
O objetivo do jogo é apresentar argumentos, contrários ou favoráveis, em relação às questões polêmicas. Uma boa utilização de argumentos garante maior número de pontos. Vence o jogo que fizer mais pontos.

A ideia do jogo
A cada jogada há um mediador, um participante que se posiciona a favor da questão polêmica (Sim) e outro que apresenta argumento contrário (Não). Os demais elegem o argumento que considerarem mais convincente. Numa partida, todos exercem esses papéis.

Participantes
Dividir a classe em três grupos de 4 a 7 participantes.

A caixa

Aqui na nossa escola recebemos uma caixa do jogo - Questões Polêmicas do Brasil - e dentro dela, contém três caixas médias e três tabuleiros e o mais interessante são os cinco envelopes coloridos. Os de cor azul, verde, roxa e vermelha contêm uma carta com a questão polêmica de um lado e a informação sobre ela do outro e doze cartas de ARGUMENTAÇÃO para cada cor. No envelope de cor laranja, encontram-se dez cartas, sendo nove com descrições de situações, seguidas por três questões polêmicas, comuns ao cotidiano dos jovens, e uma sem texto (esta será utilizada em outra etapa da Atividade). As questões apresentadas nas cartas de cor laranja não são acompanhadas de cartas de ARGUMENTAÇÃO (faz o aluno buscar informações para a contrução de seus próprios argumentos).

É um material que pode ser usado pelos professores de Sociologia, Filosofia, Geografia e é claro! Língua Portuguesa.

Vamos escrever o futuro do nosso País!

Olimpíada de Língua Portuguesa

Nove milhões de estudantes da educação básica pública devem participar da Olimpíada de Língua Portuguesa de 2010. O concurso será lançado nesta terça-feira, na Academia Brasileira de Letras, no Rio de Janeiro. Adesões de secretarias de educação e inscrições de professores poderão ser feitas até 14 de maio.

A expectativa do Ministério da Educação é alcançar 80 mil escolas e receber inscrições de 300 mil professores — para que os docentes se inscrevam, as secretarias estaduais e municipais precisam aderir ao concurso. “A adesão da rede de ensino é pré-requisito para a inscrição do professor”, diz o coordenador-geral de tecnologia da educação da Secretaria de Educação Básica (SEB), Raymundo Filho. “Esperamos que todas as secretarias façam a adesão e abram espaço para que os professores se dediquem à olimpíada, paralelamente a suas atividades.”

Uma das novidades da segunda edição da olimpíada é a participação de estudantes matriculados no nono ano (ou oitava série) do ensino fundamental e no primeiro ano do ensino médio de escolas públicas. Eles concorrerão com textos do gênero crônica. As demais categorias permanecem como em 2008 — quinto e sexto anos (quarta e quinta séries) participarão com textos do gênero poema; sétimo e oitavo anos (sexta e sétima séries), gênero memórias literárias. No ensino médio, os alunos do segundo e do terceiro anos devem concorrer com artigos de opinião. O tema para todas as categorias é O lugar onde vivo.

Alunos e professores participarão de etapas escolares, municipais, estaduais e regionais e da nacional. Serão selecionados 500 textos semifinalistas na etapa estadual, 152 na regional e 20 na nacional.

Aluno e professor serão premiados. Os 500 escolhidos na fase estadual receberão medalhas e livros; os 152 finalistas, medalhas e aparelhos de som. Os 20 vencedores da etapa nacional ganharão medalhas, microcomputadores e impressoras.

Esta é a segunda edição da olimpíada, que ocorre a cada dois anos. A primeira, realizada em 2008, alcançou seis milhões de alunos. O concurso teve origem no programa Escrevendo o Futuro, desenvolvido pela Fundação Itaú Social entre 2002 e 2006. Atualmente, é realizado em parceria do Ministério da Educação com a Fundação Itaú Social e o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec).

Adesões de secretarias de educação e inscrições de professores poderão ser feitas on-line, a partir de terça-feira, 2 de março, na página eletrônica do Cenpec.

Maria Clara Machado

Matéria republicada com alterações.

Fonte: MEC

Planejamento

Já recebi diversos e-mails de colegas me perguntando sobre o currículo de Sociologia, que eixos temáticos utilizo, agora o Estado resolveu disponibilizar eletronicamente uma releitura da Reorientação Curricular, documento resultante do trabalho que reuniu professores da rede estadual e contou com a coordenação de equipes de especialistas nas diversas áreas de conhecimento da UFRJ. A última versão deste documento foi publicada em 2006 e continua servindo como fundamento e referência do que deve ser trabalhados em sala de aula.

Resolvi deixar disponível o material, basta selecionar abaixo esse material que será muito útil não só para os professores do Estado, mas, para todos os educadores que desejam melhorar a sua prática pedagógica.

CLIQUE E SELECIONE:

PROPOSTA CURRICULAR - 2010 (Sociologia, Filosofia, Geografia, Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Educação Física, História, Matemática, Ciências_Biologia_Física_Química e Educação Artística);

LIVROS DA ANTIGA ORIENTAÇÃO CURRICULAR - 2006, referência para o seu trabalho: (Livro I - Linguagens e Códigos (início), Livro I – Linguagens e Códigos (final), Livro II – Ciências da Natureza e Matemática (início), Livro II – Ciências da Natureza e Matemática (final), Livro III – Ciências Humanas, Livro IV – Curso Normal, Livro V – Educação de Jovens e Adultos – Ensino Fundamental (anos finais), Livro VI – Educação de Jovens e Adultos – Ensino Médio);

MATERIAIS DIDÁTICOS - também produzidos na Reorientação Curricular de 2006. Aqui você encontra várias sugestões para suas aulas: (Biologia, Educação Artística (início), Educação Artística (final), Educação Física, Filosofia, Ciências, Física (início), Física (final), Anos iniciais Fundamental, História (início), História (final), Sociologia, Língua Estrangeira Inglês (início), Língua Estrangeira Inglês (continuação), Língua Estrangeira Inglês (final), Língua estrangeira Espanhol (final), Geografia, Química, Matemática – Ensino Fundamental - V1, Matemática – Ensino Fundamental - V2, Português – Ensino Fundamental - V1, Português – Ensino Fundamental - V2, Matemática – Ensino Médio – V1, Matemática – Ensino Médio – V2, Português – Ensino Médio – V1, Português – Ensino Médio – V2).

Um ótimo planejamento!

Até a próxima!

Fonte: SEEDUC

OBA 2010

Estão abertas as inscrições para a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, a OBA é um evento aberto à participação de escolas públicas ou privadas, urbanas ou rurais, para alunos do primeiro ano do ensino fundamental até aos do último ano do ensino médio. A OBA ocorre totalmente dentro da própria escola, tem uma única fase e é realizada dentro de um só ano letivo. A participação dos alunos é voluntária e não há obrigatoriedade de número mínimo ou máximo de alunos. Ao final da OBA todos alunos recebem um certificado de participação, bem como os professores envolvidos no processo e também os diretores escolares.

A XIII OBA será realizada na sexta-feira, 14 de maio de 2010, simultaneamente em todas as escolas previamente cadastradas.

Para maiores informações clique aqui.

Até a próxima!

Cinco razões que fazem o Ubuntu 9.10 melhor que o Windows 7

Steven J. Vaughan-Nichols, da PC World/EUA

Nova versão do Linux (e praticamente qualquer outra distribuição) faz tudo que se precisa no PC, por menos dinheiro e problemas.

Mesmo reconhecendo que a Microsoft fez um bom trabalho com o Windows 7, que o novo sistema operacional está mais leve e é mais seguro que as versões anteriores já lançadas pela empresa, o que faz, então, um grande número de usuários continuar preferindo usar o Linux (sem contar os novos adeptos) e defender a plataforma open source com unhas e dentes?
Se os motivos listados abaixo lhe soam repetitivos, é porque eles continuam a ser os principais atrativos do sistema operacional Linux que a Microsoft ainda não conseguiu vencer.

Segurança

Está provado: o Windows 7 é, realmente, o Windows mais seguro já criado pela Microsoft. Mas é melhor do que o Vista? Sim, é. Mais rápido do que o Windows XP? Hum… não muito. Ele conta com toneladas de aplicativos para ele? Sim.

Mas o Windows 7 vai continuar enfrentando a infindável batalha dos malwares e ainda carrega muito de um modelo de segurança a era pré-internet? Sim, infelizmente a resposta é sim.

É possível manter um PC com Windows seguro, a partir de hábitos seguros e munidos das ferramentas adequadas. Isto é um pouco mais fácil para aqueles usuários com mais experiência em computadores e que não se deixam enganar facilmente pelos novos truques que os criminosos virtuais vem empregando.

O problema é que nem todo mundo tem esse conhecimento e mesmo os que têm não querem passar o tempo todo atentos a esse tipo de situação, não querem ter de se preocupar se serão hackeados enquanto fazem compras na web ou ter de pensar duas vezes antes de visitar um site ou clicar em um link que chegue pelo correio eletrônico.

No Linux, felizmente, esses problemas simplesmente não existem e os usuários podem usar seus computadores sem este tipo de preocupação.

Preço
 
Ok. Aqui vamos nós, uma vez mais, entrar na discussão sobre preço. Temos o novíssimo Ubuntu 9.10 funcionando perfeitamente em um PC da HP com processador Intel Pentium IV de 1,4 GHz e meros 512 MB de memória RAM, equipamento comprado em 2000. Seria impensável – e impossível – rodar qualquer versão decente do Windows 7 nesse equipamento.

Mas vamos deixar a questão do hardware de lado por um momento e pensar no preço do software. A versão mais barata do Windows 7 (Home Basic Full), no Brasil custa 329 reais – não existe a opção de atualização, embora a Microsoft possa lançá-la no início do próximo ano. Em contrapartida, o preço do Ubuntu 9.10 é… zero. Basta baixá-lo, instalar e começar a usar.

Atualização mais fácil


Para atualizar o Ubuntu no PC mencionado acima, foram necessários os seguintes passos: baixar o arquivo e queimá-lo em um CD; iniciar o PC a partir deste disco e instalar o Ubuntu 9.10 nele. O tempo total para realizar isso foi inferior a uma hora.

A instalação do Windows 7 a partir do XP é um processo muito mais complexo e, em nossos testes, consumiu cerca de oito horas. Uma forma de encurtar esse processo é contar com o auxílio de alguns programas extras com o Windows Easy Transfer e o PCmover, além do disco de instalação do sistema operacional propriamente dito.

Definitivamente, esse não é um processo simples, a não ser que você goste muito de lidar com tecnologia e decida fazer isso por sua conta e risco. Se realmente quer usar o Windows 7, o melhor a fazer é comprar um PC novo já com o sistema operacional instalado.

Compatibilidade de hardware

Ainda existe uma ilusão persistente de que o Linux suporta apenas um limitado conjunto de periféricos. Este é um conceito totalmente incorreto. O Ubuntu Linux é capaz de lidar com praticamente qualquer hardware disponível no mercado. Tudo bem que existem alguns itens específicos, em particular algumas placas gráficas e chipsets, para os quais será necessário baixar um driver adicional para poder obter o melhor desempenho gráfico possível.

Mas o que isso tem a ver com a comparação entre o Windows 7 e o Ubuntu? Muito. Ainda que a Microsoft tenha feito um trabalho muito melhor no quesito suporte a hardware com o novo Windows do que vimos no Vista, ainda existem alguns falhas de suporte com relação a alguns dispositivos bem comuns.

Por exemplo, o problema de sincronização do iPhone com o Windows 7 que parece resultado de um combinação entre a versão 64 bits do novo sistema operacional e algumas placas-mãe de alto desempenho que utilizam o chipset Intel P55 Express.

Ou que tal isso: as impressoras da HP ainda não possuem drivers compatíveis com o Windows 7. As informações mais recentes da consultoria IDC dão conta de que a HP detém 54% do mercado norte-americanos de impressoras. É inacreditável.

Aplicativos

O senso comum sugere que o Windows tem a vantagem de possuir o maior número de aplicativos disponíveis do que a plataforma Linux. E de fato tem, é fato.

Mas quantos desses os usuários realmente precisam e utilizam? É claro que se o que o usuário realmente precisa são recursos que só existem, digamos, no Adobe Photoshop, então ele não tem qualquer motivo de pensar em usar o Ubuntu nem qualquer outra distribuição Linux. Nesse caso, a pergunta seria: então por que não escolher rodar o Snow Leopard em um Mac? Mas esta é outra discussão.

Entretanto, com exceção de jogos, nada parece apontar em favor do sistema operacional da Microsoft. O Ubuntu (e várias outras distribuições também) vem com uma suíte de aplicativos de produtividade gratuita que faz praticamente tudo que o Office da Microsoft é capaz de fazer.

Quer um cliente de e-mail? O Outlook Express não vem mais com o Windows 7 (embora se ainda seja possível baixá-lo do site da Microsoft). Já o Ubuntu oferece o Evolution, um dos melhores utilitários de e-mail já desenvolvidos.

Precisa fazer backup do seu PC? As duas plataformas oferecem isso, mas apenas o Ubuntu proporciona um serviço online, o Ubuntu One, com 2 GB de capacidade disponível.

Caso necessite de uma ferramenta que não tenha vindo com a distribuição, basta visitar o Ubuntu Software Center, a “loja” do Ubuntu. As aspas estão aí porque tudo o que está lá é gratuito.

No caso do Windows, todo mundo conhece o caminho das pedras. Ou você compra o aplicativo que precisa (seja em uma loja física ou online) ou procura por algo que sirva no Download.com ou Tucows, por exemplo. Só não se esqueça de ter seu cartão de crédito em mão, afinal um bom software para Windows dificilmente será gratuito.

Não esperamos, mesmo, convencer fãs de carteirinha do Windows a trocar de plataforma. Nosso objetivo é acrescentar um pouco mais de lenha na discussão e colocar os usuários para pensar. Se puder, experimente o Ubuntu – e pode-se fazer isso mesmo sem mexer em nada na sua instalação Windows atual.
Quem sabe você não acabe descobrindo que esta distribuição (ou qualquer outra) do Linux é capaz de fazer tudo o que você precisa em um computador com muito menos problemas e sem precisar gastar nada.

Experimente o Ubuntu!

No Blog possui um link para fazer o download da versão 9.10 ou me envie um email para mais informações.

PERFIL DOS ESTUDANTES BRASILEIROS

A pesquisa resultou a publicação: A Geração Interativa na Ibero-América: Crianças e adolescentes diante das telas, aferiu o uso de diferentes tecnologias – internet, celular, videogame e televisão – por 25.467 estudantes entre 6 e 18 anos de escolas públicas e privadas da Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, México, Peru e Venezuela, no período de outubro de 2007 a junho de 2008.

• 46% não têm acompanhamento de pais ou professores no uso da rede.

• 20% têm página web ou blog.

• 50% dizem que nenhum professor utiliza a internet para explicar matéria ou estimula o uso da rede.

• 60% acessam a internet em lanhouses.

• 72% declaram gostar do Messenger porque podem conversar com seus amigos.

• 50% têm e conheceram pessoalmente amigos virtuais.

• 20% gastam mais de duas horas diárias jogando. Os brasileiros são os que gastam mais horas diárias com videogames em relação a jovens da Argentina, Chile, Colômbia, México, Peru e Venezuela;

• 50% reconhecem que fazem lição de casa assistindo televisão.

Fontes: Texto - Fundação Telefônica | Imagem: Blog - Revisitar a Educação

Bobby McFerrin e a Escala Pentatônica

Isto que é neurociência . . .


World Science Festival 2009: Bobby McFerrin Demonstrates the Power of the Pentatonic Scale from World Science Festival on Vimeo.


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ADEUS MESTRE . . . BOA VIAGEM . . .

Claude Lévi-Strauss (28/11/1908 - 30/10/2009), considerado um dos maiores nomes da Antropologia, Lévi-Strauss nasceu em Bruxelas. Estudou na Universidade de Paris, licenciando-se em Filosofia e Direito.

Em 1934, foi convidado a lecionar Sociologia no Brasil, na recém-criada Universidade de São Paulo (USP), onde permaneceu até 1937. Durante esse período, estudou grupos indígenas no Brasil central, observando de perto seus costumes e outras manifestações culturais. Dois anos depois, publicou seu primeiro trabalho de natureza antropológica: um artigo sobre a organização social dos índios Bororo. Após deixar a Universidade de São Paulo, obteve do governo francês financiamento para uma nova expedição ao interior do Brasil (1938-1939).

Em 1968, foi agraciado com a medalha de ouro do Centro Nacional de Pesquisa Científica, a mais alta distinção científica da França.

Lévi-Strauss instituiu o método estruturalista em Antropologia. Com esse instrumento de análise, ele procura descobrir as relações mais profundas entre os elementos da cultura, ou seja, desvendar as estruturas que sustentam os valores e costumes de uma sociedade, comunidade ou grupo social e que explicam as semelhanças e diferenças entre as culturas.

Os trabalhos de Lévi-Strauss entre os indígenas brasileiros resultaram no livro Tristes Trópicos, onde o autor resume o que observou em seus estudos pelo interior do Brasil.

Entre as suas obras, destacam-se: Estruturas elementares do parentesco (1949), Tristes Trópicos (1955), Antropologia estrutural (1958) e O pensamento selvagem (1962).

1ª Olimpíada Nacional em História do Brasil

Pela primeira vez acontece a Olimpíada de História do Brasil. As inscrições vão de 1 de agosto a 15 de setembro de 2009, e a Olimpíada começa no dia 21 de setembro de 2009.

A Olimpíada Nacional em História do Brasil busca incentivar o estudo e debate da história nacional.

Ela está organizada em cinco fases online e uma fase final com premiação, as disputas acontecem por equipes compostas por até 3 estudantes e um professor de história.

Podem participar somente alunos de oitavo e nono anos do ensino fundamental e do I, II e III ano do ensino médio.

Para mais informações acessem: http://www.mc.unicamp.br/1-olimpiada/inicio

Fonte: rafaelnink.com

REFORÇO ENEM no C.E. Pe Mello

Do dia 24 de agosto até o dia 02 de outubro, acontece o Projeto Reforço Novo Enem no C.E. Pe Mello, que utiliza a Educação a Distância, via satélite, em tempo real, com uma metodologia pedagógica mais moderna, a Secretaria de Educação pretende melhorar o desempenho dos jovens nas próximas avaliações.

A ideia é que o aluno ainda amplie seu tempo diário de permanência na escola, fazendo o curso no contraturno das aulas regulares. O projeto acontece em parceria com a Academia Brasileira de Educação, Cultura e Empregabilidade (Abece), grupo educacional reconhecido nacionalmente na preparação de candidatos para provas e concursos.

As aulas serão ministradas, ao vivo, por professores especialistas em processos seletivos organizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), utilizando um sistema digital de áudio e vídeo.

O plano de estudos acontecerá de segunda a sexta-feira, com quatro horas de transmissão por período, com intervalos entre cada atividade, para a matriz de Competências e Habilidades (Linguagens, códigos e suas Tecnologias; Ciências Naturais e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Matemática e Redação).

Atenção pessoal!

Tenha o acesso ao material das aulas AQUI

Usuário: dani.abece

Senha: 123456

SEEDUC divulga lista de escolas participantes do "Reforço Novo Enem"

Quinhentas escolas foram selecionadas para serem polos de estudos para o Novo Enem. A partir de 3 de agosto, até 2 de outubro, o projeto de educação a distância via satélite vai atingir em tempo real os 92 municípios fluminenses. Confira aqui a lista das escolas selecionadas.

Nesse primeiro momento, poderão participar alunos matriculados nas séries finais (3º e 4º anos ou fases equivalentes de EJA) de 500 escolas estaduais que possuem Ensino Médio, Ensino Normal, Educação de Jovens e Adultos e/ou Ensino Profissionalizante. A seleção dos 500 colégios foi realizada de acordo com a proporcionalidade do número de alunos frequentando a série final do Ensino Médio por município.

Com uma metodologia pedagógica mais moderna, a Secretaria de Educação pretende melhorar o desempenho dos jovens nas próximas avaliações. A ideia é que o aluno ainda amplie seu tempo diário de permanência na escola. O projeto acontece em parceria com a Academia Brasileira de Educação, Cultura e Empregabilidade (Abece), grupo educacional reconhecido nacionalmente na preparação de candidatos para provas e concursos.

As aulas serão ministradas, ao vivo, por professores especialistas em processos seletivos organizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), utilizando um sistema digital de áudio e vídeo.

Atenção alunos e colegas professores: o C.E. Padre Mello é um destes polos!

Fonte: Assessoria de Comunicação da SEEDUC

Secretaria de Educação amplia Prêmio Geração Futuro

Lançado em 2008 pela Secretaria de Estado de Educação, o Prêmio Geração Futuro – que avalia alunos e premia os melhores colocados com laptops – foi ampliado. Desta vez, a SEEDUC terá 7.300 notebooks – 5.300 a mais do que na edição anterior – para premiar os estudantes que conquistarem as melhores colocações na Avaliação Externa do Desempenho Escolar. A prova será aplicada no fim do ano, nos mesmos moldes da avaliação de 2008. A novidade é tão boa que será lançada em grande estilo pela secretária Tereza Porto, dia 24, às 13h, no Colégio Estadual Júlia Kubistchek, no Centro.

Na primeira edição do Geração Futuro, a Secretaria de Educação teve 2 mil notebooks para distribuição - mil destinados a estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e outros mil para alunos matriculados no 3º ano do Ensino Médio. A premiação aconteceu no dia 17 de fevereiro, no estádio do Maracanãzinho, com presença do governador Sérgio Cabral. Agora, a Secretaria de Estado de Educação vai distribuir 7.300 laptops da seguinte maneira: mil para os melhores colocados de cada série do segundo segmento do Ensino Fundamental (6º, 7º, 8º e 9º anos), mil para cada etapa do Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos) e 300 para o 4º ano do Ensino Normal (segmento com menor número de matrículas).

A primeira Avaliação Externa do Desempenho Escolar foi realizada em novembro de 2008, com o objetivo de ajudar a Secretaria de Educação a ter uma visão global do ensino na rede. Os testes, de Língua Portuguesa e Matemática, foram aplicados aos alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, 3º ano do Ensino Médio e fases equivalentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A Universidade de Juiz de Fora ficou responsável por montar as questões e contratar os aplicadores. A correção foi feita na instituição, que também preparou os boletins para as escolas com os resultados.

A idéia da premiação com laptops surgiu como mais um estímulo para os alunos. Ciente do interesse dos jovens pelo mundo digital e da importância do uso do computador no processo ensino-aprendizagem, a Secretaria de Educação equipou todas as escolas com máquinas e acesso à internet, deu 55 mil notebooks para professores e agora amplia o número de alunos que serão contemplados no Prêmio Geração Futuro.

Fonte: SEEDUC/RJ

ATENÇÃO ! PREPAREM-SE !

Estão abertas as inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)

Os candidatos podem se inscrever até 17 de julho, apenas pela internet, na página eletrônica criada especialmente para atender estudantes concluintes e egressos do ensino médio. As provas serão realizadas em 3 e 4 de outubro.
A partir deste ano, com a reformulação do exame, as médias da prova podem ser usadas no processo seletivo de ingresso em instituições federais de educação superior. Outra novidade é que o Enem valerá como certificação de conclusão do ensino médio, desde que o candidato tenha 18 anos completos na data da prova.
Estão liberados de pagamento da taxa de inscrição os concluintes de escolas públicas e os participantes do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) de 2006, 2007 e 2008. Outros interessados na isenção devem fazer o pedido até sexta-feira, dia 19.
Mais detalhes sobre o processo de inscrição, pedidos de isenção e aplicação da prova na nova página eletrônica do Enem.

O Papa é Tech!

O Papa Bento XVI ganhou nesta quinta-feira, 21, um portal que tem o objetivo de aproximar o público jovem ao líder da igreja católica. Dentro da página é possível se conectar a um aplicativo no Facebook que envia fotos do pontífice.

O Vaticano também vai disponibilizar na AppStore um outro aplicativo que envia notícias e mensagens do Papa em texto, áudio e vídeo em cinco idiomas: inglês, francês, espanhol, italiano e alemão. Vale lembrar que no começo do ano Joseph Ratzinger estreou seu canal de vídeo no YouTube.

De acordo com o coordenador do projeto, o padre Paolo Padrini, o portal foi criado inicialmente para divulgar a mensagem de Bento XVI para o dia da comunicação social, no próximo domingo. Ainda não está decidido se o portal será permanente, vai depender da aceitação dos usuários, segundo informou o padre.

Biblioteca Digital Mundial

Está no ar desde o dia 21 de abril o site da Biblioteca Digital Mundial (World Digital Library), um acervo de livros, manuscritos, mapas, vídeos, fotografias e registros de áudio de diversas partes do mundo. O acesso será gratuito e disponível em 7 línguas diferentes (árabe, chinês espanhol, francês, inglês, português e russo). O projeto foi anunciado em junho de 2005 nos Estados Unidos. Dois anos depois, em 2007, o protótipo da Biblioteca Digital foi divulgado.

A iniciativa tem a parceria da Unesco e mais 32 entidades de diferentes nacionalidades. O planejamento também tem recebido apoio do Google. O lançamento da Biblioteca aconteceu na sede da Unesco em Paris, França.

É só acessar em http://www.wdl.org/pt/

Fonte: Olhar Digital